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Cartographie radicale / Nepthys Zwer 

Aucun avis sur cette notice. Titre : Cartographie radicale : explorations Type de document : texte imprimé Auteurs : Nepthys Zwer (1962-....), Cartographe ; Philippe Rekacewicz (1960-....), Cartographe Editeur : Paris : La Découverte Année de publication : 2021 Importance : 295 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-37368-053-9 Note générale : Prix Georges Erhard de la Société de géographie, 2022 Bibliogr. p. 270-278. Filmogr., sitogr. p. 279 Langues : Français (fre) Tags : Atlas  Résistance politique  Radicalisme  Géopolitique  Relations internationales  Ethnographie  Critique et interprétation  Géographie Index. décimale : 912 Représentations graphiques de la surface terrestre et des mondes extraterrestres. Atlas, cartes et plans Résumé : Il est des cartes qui disent non. Des cartes radicales, qui dévoilent et dénoncent, qui protestent. Pour comprendre ces cartes rebelles, leur fonctionnement, leurs forces, leurs possibilités, ce livre entreprend un voyage d'exploration au cœur de la création cartographique. Que se passe-t-il exactement quand nous élaborons une carte, qu'elle soit radicale, expérimentale (on parle aussi de cartographie critique ou de contre-cartographie) ou conventionnelle ? Quelles intentions président à sa fabrication et à sa mise en œuvre ? La première fonction des cartes est de nous aider à nous repérer dans l'espace et à nous déplacer d'un point à un autre. Elles permettent aux bateaux de naviguer et aux avions de voler. Avec des cartes, on fait la guerre, puis éventuellement la paix. Elles sont aussi de formidables machines à rêves, qui façonnent notre image du monde, en fixent la mémoire et finissent par fabriquer notre réalité. Qu'est-ce qui motive cet acte très particulier de mise en forme symbolique du monde, de Strabon à l'anarchiste Élisée Reclus, de la bénédictine Hildegard von Bingen à l'explorateur Alexander von Humboldt, des portulans à la carte d'état-major ? Quelle part de fantaisie créatrice, quelle part de fantasme faustien d'une possible maîtrise de notre environnement, quelle part de sincérité scientifique sont-elles à l’œuvre ? Entre l'émergence de la cartographie thématique audacieuse de l'ingénieur Charles-Joseph Minard, ou celle des designers d'information Otto et Marie Neurath, et l'approche sémiologique conceptuelle de Jacques Bertin, se situe un point de rupture avec les conventions de la représentation cartographique. Un point libérateur qui a ouvert le champ de l'expérimentation et rendu possible la démocratisation des cartes. Autour des années 1900, le sociologue W. E. B. du Bois et son équipe inventaient de nouvelles façons graphiques de représenter des données statistiques sur la situation des personnes noires aux États-Unis. Quelque soixante ans plus tard, c'était pour dénoncer le même racisme culturel et économique qu'un petit institut de géographie de Détroit, animé par William Bunge et Gwendolyn Warren, donnait ses contours à ce qui deviendra la géographie radicale : une géographie engagée. Alors, le rapport à l'objet carte change. S'opère une prise de conscience quant à son usage et à ses possibilités. La cartographie radicale va spatialiser les données économiques et sociales, produire des cartes délibérément politiques qui montrent et dénoncent les situations d'inégalités de vie et de droits, les compromissions politico-économiques, les accaparements de terres, la destruction des milieux par l'agro-industrie, la pollution de la planète et tout ce qui hypothèque, d'une façon ou d'une autre, le bonheur et l'avenir de l'humanité. Les cartes, qui jouent traditionnellement le jeu du pouvoir, se font outils de la contestation et instruments d'émancipation politique et sociale quand la société civile se les approprie. Politique, art et science entrent alors en dialogue permanent pour proposer une image non convenue et libre du monde.

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DFX00722	DOC 912 ZWE C	Livre	Documentaires	Disponible

La fragilité du souci des autres / Estelle Ferrarese

Aucun avis sur cette notice. Titre : La fragilité du souci des autres : Adorno et le care Type de document : texte imprimé Auteurs : Estelle Ferrarese, Auteur Editeur : Lyon : ENS Éditions Année de publication : 2018 Collection : Perspectives du care Importance : 149 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84788-997-0 Langues : Français (fre) Tags : Critique et interprétation  Théorie du care  Féminisme  Femmes  Philosophie Index. décimale : 305.42 Groupes sociaux - Rôle et statut social des femmes (mouvements féministes, machisme) Résumé : Réarmer la critique par le féminisme. Tel est le dessein de ce livre. Son objet est une réflexion sur les conditions sociales du souci des autres, sa problématique une défense d'une morale matérialiste et politique, toujours-déjà politique. Mais le souffle qui l'anime, la raison de son existence tient au projet de renouveler et d'acérer la théorie critique par le féminisme. L'auteure s'emploie à penser, à partir de la philosophie sociale de Theodor W. Adorno, et en l'interrogeant au moyen de certaines des idées défendues par les théories du care, les ressorts d'une fragilité sociale du souci des autres et du geste moral auquel il enjoint, et ses enjeux politiques. Elle montre que la forme de vie capitaliste, tendue par une indifférence généralisée, n'en produit pas moins une attention à autrui compartimentée, limitée à des tâches et à des domaines bien particuliers et impartie aux femmes.

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DFX00283	DOC 305.42 FER F	Livre	Documentaires	Disponible

Paulo Freire, pédagogue des opprimé-e-s / Irène Pereira

Aucun avis sur cette notice. Titre : Paulo Freire, pédagogue des opprimé-e-s : une introduction aux pédagogies critiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Irène Pereira (1975-....), Auteur Editeur : Montreuil : Libertalia Année de publication : 2017 Collection : N'autre école num. 10 Importance : 169 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-37729-018-5 Note générale : Bibliogr. de P. Freire p. 137-149. Langues : Français (fre) Tags : Critique et interprétation  Pédagogie  Éducation  Alphabétisation  Sciences humaines et sociales Index. décimale : 370.1 Education - Philosophie et théorie, objectifs, psychopédagogie. Résumé : Depuis une trentaine d’années, dans le sillage de l’œuvre du « pédagogue des opprimé-e-s » Paulo Freire, tout un courant a émergé au niveau international, pour redonner à la pédagogie une dimension critique et politique. Dans leur diversité et leurs multiples champs d’intervention (questions de genre, enjeux décoloniaux, écologie, inégalités sociales, discriminations, etc.), ces démarches questionnent avant tout nos pratiques éducatives et notre capacité à redonner, à travers elles, une puissance d’agir sur le monde. Cet ouvrage se propose de présenter la pensée de Paulo Freire et les courants de la pédagogie critique qui en sont issus. Largement méconnu dans l’espace francophone, l’héritage du pédagogue brésilien est pourtant une réponse possible à la dépolitisation de la pédagogie en France. Rendre accessibles ses apports, c’est sortir des impasses d’un débat éducatif sclérosé, monopolisé d’un côté par les attaques réactionnaires contre l’école (mouvement contre l’enseignement des questions de genre, réduction de l’éducation aux seuls « fondamentaux », etc.) et, de l’autre, par les logiques néolibérales (néomanagement, approche par compétences, théorie du capital humain, etc.). Parce que la pédagogie critique s’est constituée comme une réponse théorique et pratique au conservatisme et au libéralisme, ses expérimentations et ses acquis seront utiles à celles et ceux – professionnels de l’éducation ou acteurs des mouvements sociaux – qui luttent pour un autre futur.

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DFX00373	DOC 370.1 PER P	Livre	Documentaires	Disponible

La pédagogie des opprimés / Paulo Freire

Aucun avis sur cette notice. Titre : La pédagogie des opprimés Type de document : texte imprimé Auteurs : Paulo Freire (1921-1997), Auteur ; Elodie Dupau, Traducteur ; Melenn Kerhoas, Traducteur ; Irène Pereira (1975-....), Préfacier, etc. Mention d'édition : pour la trad. française Editeur : Marseille : Agone Année de publication : 2021 Collection : Contre-feux Importance : 267 p. Format : 21 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7489-0452-9 Langues : Français (fre) Langues originales : Portugais (por) Tags : Critique et interprétation  Pédagogie  Éducation  Alphabétisation  Sciences humaines et sociales Index. décimale : 370.1 Education - Philosophie et théorie, objectifs, psychopédagogie. Résumé : « Si l’éducateur est celui qui sait, si les élèves sont ceux qui ignorent, il incombe au premier de donner, de remettre, d’apporter, de transmettre comme en dépôt son savoir aux seconds. Il n’est donc pas étonnant que, dans cette vision “bancaire” de l’éducation, les élèves soient vus comme des êtres d’adaptation, d’ajustement. Et plus ils s’emploient à archiver les dépôts qui leur sont versés, moins ils développent en eux la conscience critique qui leur permettrait de s’insérer dans le monde, en transformateurs de celui-ci. En sujets. Dans la mesure où cette vision bancaire de l’éducation annule ou minimise le pouvoir créateur des élèves, qu’elle stimule leur naïveté et non leur esprit critique, elle satisfait les intérêts des oppresseurs : pour eux, il n’est pas fondamental de mettre à nu le monde, ni de le transformer. » Ouvrage majeur de Paulo Freire, ce livre présente quelques aspects d’une pédagogie élaborée non seulement pour les opprimés, mais avec eux, et dans le cadre même de leur lutte perpétuelle pour affirmer leur humanité. À l’image d’autres grands pédagogues, en premier lieu Célestin Freinet, Freire rappelle que projet éducatif et projet social sont indissociables. Selon lui, le but de l’éducateur est de donner aux opprimés les moyens de construire une conscience claire de leur position, et de rechercher avec eux les moyens de transformer le monde. Écrit en 1968 au Chili, ce texte irrigue aujourd’hui encore la pensée de la pédagogie critique partout dans le monde.

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DFX00466	DOC 370.1 FRE P	Livre	Documentaires	Disponible

Socialter. Hors-série, 16. Manuel d'autodéfense intellectuelle / Philippe Vion-Dury 

Aucun avis sur cette notice. Titre de série : Socialter. Hors-série, 16 Titre : Manuel d'autodéfense intellectuelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Vion-Dury (1990-..), Directeur de publication ; François Bégaudeau, Directeur de publication ; Olivier Cohen de Timary, Directeur de publication Editeur : Paris : Socialter SAS Année de publication : 2023 Importance : 178 p. Présentation : ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-493-28806-6 Langues : Français (fre) Tags : Résistance politique  Capitalisme  Démocratie  Mots  Dimension environnementale  Nécropolitique  Lutte  Émancipation  Féminisme  Solidarité  Culture  Critique et interprétation  Guide pratique Index. décimale : 324 Science politique (politique et gouvernement) - La vie politique Résumé : Comment ne pas se désoler de l’état de délabrement du langage et de la destruction du sens des mots ? N’a-t-on pas un Président qui affirme sans ciller qu’il faut “avancer à marche forcée” mais dans la « pédagogie », « l’apaisement », la « co-construction » ? N’invoque-t-on pas la démocratie pour mieux la bafouer ? Ne forge-t-on pas des oxymores comme « capitalisme vert » et « développement durable » pour mieux neutraliser la critique ? Comment ne pas se révolter face à ce spectacle d’images colonisées par l’empire marchand, légitimant les dominations insupportables dans nos consciences ? Il est plus que jamais nécessaire d’armer nos capacités d’autodéfense intellectuelle pour ne pas céder à l’abrutissement et au conformisme qu’on nous somme d’adopter. Pour mener ce combat, Socialter a invité l’écrivain et critique François Bégaudeau à prendre la rédaction en chef de son prochain hors-série : « Manuel d’autodéfense intellectuelle ». Nous tenterons ensemble, en 180 pages mal élevées et trublionnes, de décoder les méthodes de l’adversaire et d’armer notre esprit critique.

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DFX00692	DOC 324 VIO M	Livre	Documentaires	Disponible

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